耶鲁基础物理4.1一道解过的例题
物理学的目标是能够根据当前已知的事情预测未来。我来举一个非常简单的例子,看看牛顿定律是如何实现这个目标的。

图4.1 质量为$m$的物体与劲度系数为$k$的弹簧相连,虚线表示这个物体偏离平衡位置$x$远处。
如图4.1所示,在光滑桌面上有一个质量为$m$的物体,与劲度系数为$k$的弹簧相连,弹簧的另一端固定于静止的墙上。虚线表示这个物体正位于距离平衡位置$x$远处。我把这个物体拖动一段距离$A$,然后释放。以上就是我们所知道的全部。这个物体会如何运动?
物理学的目标是能够根据当前已知的事情预测未来。我来举一个非常简单的例子,看看牛顿定律是如何实现这个目标的。
如图4.1所示,在光滑桌面上有一个质量为$m$的物体,与劲度系数为$k$的弹簧相连,弹簧的另一端固定于静止的墙上。虚线表示这个物体正位于距离平衡位置$x$远处。我把这个物体拖动一段距离$A$,然后释放。以上就是我们所知道的全部。这个物体会如何运动?
现在我们看你在电梯里会发生什么。如图3.5所示,电梯地板上有个弹簧秤,你站在秤上。电梯加速度是$a$,为正数(表示方向向上)。秤的读数为何?
牛顿第三定律的内容是:有1、2两个物体,2对1的作用力$\boldsymbol F_{12}$与1对2的作用力$\boldsymbol F_{12}$大小相等方向相反,即
\begin{equation} \boldsymbol F_{12}=-\boldsymbol F_{21} \label{3.9}\tag{3.9} \end{equation}
下面谈谈这个定律的应用。
我们回到弹簧。若伸长量为$x$,弹簧所施加的力$F(x)$有多大?这里x是相对于弹簧既不被压缩也不被拉伸的那个点测量出来的。如果$x$是正值,说明弹簧被拉伸,如果$x$是负值,说明弹簧被压缩。对于任何给定的$x$,可以测量出力$F(x)$对质量为$m$的物体的加速度,根据$F=ma$,可测量出相应的 $F(x)$。改变弹簧的伸长量,测量出一系列$F(x)$,可画出相应的曲线。当$x$比较小时,这条曲线将是斜率为$-k$的直线,即
\begin{equation} F=-kx \label{3.6}\tag{3.6} \end{equation}
其中,$k$叫做弹簧的劲度系数。负号是什么意思?
负号表明,如果向右拉伸弹簧,$x>0$,$F(x)<0$,表示弹簧所施加的力将向左,如果向左压缩弹簧,$x<0$,$F(x)>0$,弹簧所施加的力将向右。
两个方程,$F=ma$和$F=-kx$,第一个表示牛顿定律,第二个表示什么?两个方程有何区别?
今天是你生命中的一个重要的日子:你将学习牛顿定律。借助这个定律,你可以明白和解释大量的现象。海量的知识都可归结到三条定律之中。实在令人惊奇!
也许,你觉得:我中学已经学过牛顿定律了,而且会用。对于我来说,经历了生命中相当长的时间后,才意识到这些定律远远比 初次见到它们时所想象得要深奥得多。
考虑这样一个运动,质点在$t=0$时刻的位置矢量和速度分别为$\boldsymbol r_0$和$\boldsymbol v_0$,加速度$\boldsymbol a$为常矢量。求质点的运动学方程。
现在,我们用微分运算来讨论一个具体例子。
某质点运动学方程如下:
\begin{equation}
\boldsymbol r(t)=R(\boldsymbol i\cos\omega t + \boldsymbol j\sin\omega t)
\label{2.47}\tag{2.47}
\end{equation}
其中,$R$和$\omega$是常数。
这个质点做什么运动?
有一个矢量,它的分量分别为3和5,你能表示出这个矢量吗?
你会马上给出答案:$3\boldsymbol i+5\boldsymbol j$。
你给出这个答案的时候,你已经隐含着一个假设,我会沿水平和竖直方向分别建立$x$、$y$轴,并定义沿坐标轴方向的单位矢量$\boldsymbol i$和$\boldsymbol j$,用以表示矢量。这是挺自然的事情。可是,就不能建立一套新的坐标轴吗?
回到平面直角坐标系$x-y$平面。我们将介绍两个特殊的矢量,单位矢量$\boldsymbol i$和$\boldsymbol j$,分别指向$x$轴和$y$轴的正方向,长度为1,如图2.3所示。
如果还有$z$轴,它与纸面垂直,会相应地定义单位矢量$\boldsymbol k$。现在先不考虑。